Reflection – a Learning Strategy to Improve a Student’s Performance After Providing Feedback

Atgriezeniskās saites nodrošināšana ir neatņemama mācību procesa sastāvdaļa, kas nodrošina efektīvu mācīšanas procesu, tādēļ promocijas darba mērķis ir izstrādāt teorētiskajās atziņās pamatotu un pedagoģiskajā praksē aprobētu skolēna refleksijas mācīšanās procesa modeli pēc pedagoga atgriezeniskās saites sniegšanas mācību procesa pilnveidei. Darbā veikta atgriezeniskās saites un refleksijas teorētiskā analīze, kā arī to veidojošo elementu teorētisko aspektu analīze. Novērtējot refleksijas un atgriezeniskās saites ietekmi uz skolēnu mācīšanos un snieguma uzlabošanu, raksturoti pedagoģiskie priekšnosacījumi, kas nodrošina skolēnu refleksijas prakses izmantošanu mācību procesā, īstenota skolēna refleksijas mācīšanās procesa modeļa pēc pedagoga atgriezeniskās saites sniegšanas izstrāde un aprobācija. Darba rezultātus var izmantot gan skolās, gan augstskolās ne tikai Latvijā, bet arī citās Eiropas Savienības valstīs.