Metodoloģiskās vadlīnijas docētājiem problēmbalstītas mācīšanās pieejas izmantošanai studiju kursu īstenošanā
Mācību metodiskais līdzeklis
Una Libkovska, Rīgas Tehniskā universitāte, Latvija
https://orcid.org/0009-0006-3912-3130
https://orcid.org/0009-0006-3912-3130Inese Lūsēna-Ezera, Rīgas Tehniskā universitāte, Latvija
https://orcid.org/0000-0002-0943-7431
https://orcid.org/0000-0002-0943-7431Apraksts
Reaģējot uz mainīgajām darba tirgus un sabiedrības prasībām, mūsdienu augstākajā izglītībā arvien aktuālāka kļūst problēmbalstīta mācīšanās. Tradicionālās zināšanu nodošanas metodes vairs nav pietiekamas, lai pilnībā nodrošinātu studentus ar visām nepieciešamajām prasmēm 21. gadsimtā. Metodoloģisko vadlīniju izstrādes mērķis ir sniegt augstskolu docētājiem atbalstu PBL pieejas izmantošanai studiju kursu īstenošanā, pārejot no tradicionālās lekciju pieejas uz studentu pašvadītu mācīšanos.
Papildus informācija
| Izdevuma tips | |
|---|---|
| DOI | |
| Formāts | |
| ISBN (pdf) | 978-9934-37-259-9 |
| Lappušu skaits | 93 |
| Publicēšanas datums | |
| Publicēts tiešsaistē | |
| Valoda | |
| Izdevējs | RTU Izdevniecība |
| Publicēšanas valsts | Latvija |
| Finansējuma avots | Eiropas Savienības Atveseļošanas un noturības mehānisma projekts |
